Karin Prien, Ministerin für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend, hatte das Ehepaar Bethe, Vertreter der IBB gGmbH und Jugendliche aus Berlin und Gera nach Berlin eingeladen. Die Jugendlichen hatten im vergangenen Jahr mit einer Förderung aus dem Kinder- und Jugendplan des Bundes an Gedenkstättenfahrten teilgenommen. So konnten die beiden Jugendgruppen eindrucksvoll berichten, was ihnen die Teilnahme an einer Gedenkstättenfahrt bedeutet und welche Eindrücke sie gewonnen haben.

Jugendliche aus Berlin und Gera berichteten, welche Eindrücke sie auf ihrer Gedenkstättenfahrt gewonnen haben. Fotos: IBB gGmbH Dortmund

Die Katholische junge Gemeinde Berlin hatte im September 2025 zum dritten Mal eine Fahrt in die Gedenkstätte Auschwitz angeboten. Mit den Fahrten unter dem Motto „Erinnern statt vergessen“ wurden bereits 45 Jugendliche im Alter zwischen 15 und 21 Jahren erreicht.

Der Förderverein der Integrierten Gesamtschule Gera bietet seit 2011 Gedenkstättenfahrten für Schülerinnen und Schüler des zwölften Jahrgangs in die Gedenkstätte Auschwitz an. 150 junge Menschen haben bereits teilgenommen.

Bildungsministerin Prien empfing die Jugendlichen zunächst im Ministerium zu einem Gedankenaustausch. Dr. Astrid Sahm, Geschäftsführerin der IBB gGmbH, berichtete über die stetig wachsende Nachfrage nach Fördermitteln. Standen zu Beginn im Jahr 2016 zunächst 250.000 Euro zur Verfügung, konnten die Fördermittel mit dem Programm „Jugend erinnert“ bis 2025 auf zuletzt 1,75 Millionen Euro erhöht werden. Damit wurden bisher pro Jahr mehr als 250 Fahrten für mehr als 6000 Jugendliche ermöglicht.

Dr. Astrid Sahm erläuterte die Zielorte der geförderten Gedenkstättenfahrten.

„Wir beobachten eine stetig wachsende Nachfrage nach Fördermitteln für Gedenkstättenfahrten“, schilderte Astrid Sahm. In den vergangenen zwei Jahren mussten Wartelisten geführt und Antragsteller vertröstet werden.

„Wir freuen uns daher sehr, dass wir in diesem Jahr alle Anträge, die den Richtlinien entsprechen, bewilligen können, so dass noch mehr junge Menschen historische Lernorte besuchen können.“

Die Bethe-Stiftung verdoppelt nun die Fördermittel, so dass für das Jahr 2026 insgesamt 3,5 Millionen Euro zur Verfügung stehen. „Wir hoffen dazu beizutragen, dass sich solche Verbrechen auch nicht ansatzweise wiederholen“, sagten Roswitha und Erich Bethe.

Bildungsministerin Prien:

„Die Erinnerung an die Verbrechen des Nationalsozialismus (NS) wachzuhalten ist in Zeiten, in denen nur noch wenige Zeitzeugen des Holocaust am Leben sind, umso wichtiger“.

Nach dem Austausch im Bildungsministerium ging es zum Denkmal für die ermordeten Juden Europas, wo die Gruppe von Uwe Neumärker, Direktor der Stiftung Denkmal, begrüßt wurde. Am Denkmal legte die Besuchergruppe Blumen nieder.

Über das Programm „Jugend erinnert“ 

Das Programm „Jugend erinnert“ fördert außerschulische Bildungsfahrten zu Gedenkorten für die Opfer des Nationalsozialismus im In- und im Ausland. Die Förderung richtet sich an Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 14 bis 26 Jahren. Die Maßnahmen werden von Trägern der außerschulischen Jugendbildung organisiert. Anträge sind an die Zentralstelle zur Förderung von Gedenkstättenfahrten zu richten, die bei der IBB gGmbH angesiedelt ist.

Weitere Informationen unter www.kjp-gedenkstaettenfahrten.de

Ein Preis heißt: „Demokratisch handeln“. Der andere Preis heißt: „Hildegard-Hamm-Brücher Förderpreis“.

Mehr als 18.000 junge Menschen haben bei dem Bundeswettbewerb „Demokratisch handeln“ mitgemacht. Das Projekt des Internationalen Bildungs- und Begegnungswerks gGmbH in Dortmund und der IN-Gesellschaft e.V. Berlin wurde ausgewählt, weil die Jury es besonders wichtig fand und stark einschätzt.

Im Juni 2026 dürfen drei Personen aus dem Team zum Junify Demokratiefestival nach Berlin fahren. Wer nach Berlin reist, entscheidet das Team auf der Feier zum Projekt-Abschluss am Samstag, 21. März 2026, in Hamburg.

„Wir freuen uns riesig über diese Auszeichnung und die Wertschätzung“,

sagt Constanze Stoll, Projektleiterin und Referentin für historische Bildungsprojekte bei der IBB gGmbH in Dortmund. „Und wir freuen uns auf den Austausch mit den anderen Preisträgern im Juni.“

Im Podcast „Das Erinnerungs-DING“ geht es um die Verschleppungen von Juden und Jüdinnen und Sinti und Roma aus Hamburg in der Nazi-Zeit.

Das Team hat mehrere Fragen gestellt: Was konnten Hamburger und Hamburgerinnen von diesen Verschleppungen sehen? Wie wird heute an die Verschleppungen erinnert? Wer kann mitmachen beim Erinnern und Gedenken – und wer nicht?

Der Podcast „Das Erinnerungs-DING“ ist überall dort zu finden, wo es Podcasts gibt!

Das Titelbild des Podcasts „Das Erinnerungs-DING“ ist auf allen Podcast-Plattformen zu finden.

Das Projekt wurde von der IBB gGmbH in Dortmund und der IN-Gesellschaft e.V. Berlin organisiert und begleitet. Möglich wurde das Projekt durch eine Förderung der Stiftung EVZ und des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) im Rahmen des Programms JUGEND erinnert vor Ort & engagiert.

Der Bundeswettbewerb „Demokratisch handeln“ wird vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert und von der Kultusministerkonferenz empfohlen.

Seit mehr als 35 Jahren werden Projekte von jungen Menschen in ganz Deutschland ausgezeichnet, die sich für ein demokratisches Miteinander einsetzen.

Viele der eingereichten Projekte setzten sich mit der Frage auseinander, wie ein gelingendes Zusammenleben in Vielfalt gestaltet werden kann.

Zum Podcast auf Spotify geht es mit diesem Link. 

Weitere Informationen über das Projekt finden Sie hier. 

„Durch die 2025 erfolgte Rekonstruktion der Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk bleibt ein einzigartiger historischer Lernort dauerhaft erhalten.

Nun geht es darum, durch eine neue Dauerausstellung und digitale Angebote interessante Lernmöglichkeiten zur NS-Besatzung und zum Holocaust in Belarus für junge Menschen auch in Deutschland zu schaffen“, sagt Dr. Astrid Sahm, Geschäftsführerin der IBB gGmbH Dortmund.

„Wir betrachten es als unsere historische Verantwortung, die Erinnerung zu bewahren an die ungezählten NS-Verbrechen auf belarussischem Boden“,

sagt Stifter Erich Bethe. „Wir möchten mit unserer Spendenverdopplungs-Aktion einen Beitrag leisten zur Erhaltung dieses international bedeutsamen Lernortes für junge Menschen.“

Die Spur des Kölner Lebensretters Erich Klibansky führt nun auch virtuell nach Minsk

Der Lern- und Gedenkort Jawne ist in besonderer Weise mit Minsk verbunden: Der Schulleiter des jüdischen Gymnasiums Jawne in Köln, Erich Klibansky, hatte nach der Reichspogromnacht 1938 insgesamt 130 Schülerinnen und Schüler nach England evakuiert. Einer dieser Schüler ist der heute 100-jährige Kurt Marx. Das Schicksal seiner Eltern und seines Schulleiters blieb für Kurt Marx fünf Jahrzehnte lang schmerzhaft ungewiss. Den ersten Hinweis auf die Deportation nach Minsk fand Kurt Marx erst 50 Jahre später durch die Recherchen des Kölner Ehepaars Dieter und Irene Corbach, das seit den 1980er Jahren in Eigeninitiative Fotos und Dokumente zur Geschichte der jüdischen Gemeinde in Köln zusammengetragen hatte.

Kurt Marx (100) berichtet, welche Bedeutung Minsk als Erinnerungsort für ihn hat

„Ich musste dahin, das war für mich sehr wichtig“, schildert der heute 100-jährige in einer Videobotschaft. Erst durch eine Einladung des IBB konnte er zum ersten Mal nach Minsk reisen. „In der Geschichtswerkstatt habe ich auf einer Tafel die Namen meiner Eltern entdeckt“, schildert der in England lebende Zeitzeuge den bewegenden Moment. Bei seiner ersten Reise suchte er auch den Vernichtungsort Malyj Trostenez auf – damals ein abgelegenes Waldstück hinter einer Müllkippe. „Offenbar wollte keiner zugeben, dass es diese Verbrechen jemals gegeben hat“, vermutet Kurt Marx. Das IBB habe in den 2010er Jahren eine unerhört wichtige Arbeit geleistet mit seinem Engagement für die Entstehung eines würdigen Gedenkorts in Trostenez.

Eine Videobotschaft des heute in London lebenden Zeitzeugen Kurt Marx wurde in Köln eingespielt.

Die Bethe-Stiftung unterstützte bereits 2014 den Bau des zweiten Gedenkstättenabschnitts in Malyj Trostenez mit einer Spendenverdopplungs-Aktion. Weitere Förderung kam damals vom Auswärtigen Amt und dem Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge. Auch dieses Mal möchte die Bethe-Stiftung eine Förderung des Auswärtigen Amts ergänzen, welche 2025 die Rekonstruktion des baufälligen historischen Gebäudes der Geschichtswerkstatt ermöglichte. „Nur dank dieser Unterstützung aus Deutschland konnte der ansonsten unvermeidliche Verlust der Geschichtswerkstatt vermieden werden“, betont Dr. Astrid Sahm.

Nach der für Sommer 2026 geplanten Wiedereröffnung wird erstmals auch der erhaltene historische Keller für die neue Dauerausstellung erschlossen. Er diente Jüdinnen und Juden während der deutschen Besatzung als Malina, als geheimes Versteck. Eine begehbare Glasscheibe ermöglicht künftig den Blick in das Untergeschoss, das zuvor nur über eine Bodenklappe und eine steile Leiter zugänglich war. Während der Bauarbeiten wurden dort auch Löffel, Teller und Schlüssel aus der damaligen Zeit entdeckt, die ihren Platz in der neuen Ausstellung finden werden.

„Die Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk kann durch unser gemeinsames Engagement langfristig zukunftsorientierte Bildungs- und Forschungsarbeit zur Geschichte des Holocausts und anderer NS-Verbrechen in Belarus leisten.

Wir hoffen im Sinne einer lebendigen Erinnerungskultur auf Spenden für diese wichtige Erinnerungsarbeit, mit der wir auch in schwierigen Zeiten Grenzen überwinden“,

sagt IBB-Vorsitzender Rainer Schlief.

Auftakt zur Spendenverdopplungs-Aktion für die Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk am Kölner Löwenbrunnen. Unser Foto zeigt (v.l.) Adrian Stellmacher (Lern- und Gedenkort Jawne in Köln), Dr. Aliaksandr Dalhouski (Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk), Dr. Astrid Sahm (IBB gGmbH Dortmund), Dr. Ursula Reuter (Vorsitzende des Förderkreises des Lern- und Gedenkortes Jawne) und Martin Hamburger von der Bethe-Stiftung. Foto: IBB gGmbH Dortmund

Über die Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk:

Die Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk ist heute ein zentraler Ort der internationalen Holocaust-Forschung in Belarus sowie eine Anlaufstelle für Überlebende des Holocaust, ihre Angehörigen und Geschichtsinteressierte.

2003 wurde die Geschichtswerkstatt in einem der letzten erhaltenen Gebäude des Minsker Ghettos am Rande des jüdischen Friedhofs eröffnet. Getragen wird die Geschichtswerkstatt gemeinsam vom Verband der jüdischen Gemeinden und Organisationen in Belarus, der IBB „Johannes Rau“ Minsk und der IBB gGmbH Dortmund. Im März 2020 konnte die IBB „Johannes Rau“ Minsk das Gebäude erwerben und dadurch als historischen Lernort sichern. Im Herbst 2024 begann die Rekonstruktion mit finanzieller Unterstützung des Auswärtigen Amtes. Das Gebäude wird zukünftig selbst wie ein Exponat behandelt und in die neue Dauerausstellung integriert.

Für Sommer 2026 ist die Wiedereröffnung der Geschichtswerkstatt geplant.

Weitere Informationen über die Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk finden Sie hier.

Aktuelle Informationen über die Spendenverdopplungs-Aktion finden Sie hier. 

Die digitale Materialsammlung der Geschichtswerkstatt „Leonid Lewin“ Minsk finden Sie hier. 

Mit offenen Armen wurde das Team vom Podcast-Projekt im Geschichtsort Stadthaus in Hamburg begrüßt.

Am Montag, 2. Februar 2026, wurde der Podcast dort etwa 50 Personen vorgestellt. Linn Bade vom Verein IN-Gesellschaft e.V. moderierte die Veranstaltung.

Von April bis Dezember 2025 haben 15 Menschen mit und ohne Behinderung am Podcast „Das Erinnerungs-DING“ gearbeitet. Die 15 Menschen kommen aus Kiel, Hannover, Hamburg, Heidelberg und Berlin.

Linn Bade vom Verein IN-Gesellschaft e.V. Berlin (2.v.r.) moderierte die Präsentation im Geschichtsort Stadthaus in Hamburg.

Die Teilnehmenden haben sich mit zwei Themen beschäftigt.
Das erste Thema ist die Geschichte der Deportationen von Juden und Jüdinnen und von Sinti und Roma während der Nazi-Zeit.
Deportationen bedeutet: Menschen wurden von den Nazis mit Gewalt aus ihrem Zuhause weggebracht. Die Menschen mussten in Züge steigen. Sie wurden in Lager gebracht.

Das zweite Thema ist, wie man die Deportationen und die anderen Verbrechen der Nazis so erklären kann, dass alle Menschen gut verstehen und daraus lernen können.

Über diese beiden Themen sollte in neun Monaten ein Podcast entstehen.

Das Projektteam hat das Denkmal Hannoverscher Bahnhof und den Geschichtsort Stadthaus besucht. Das Projektteam war in der Gedenkstätte Buchenwald bei Weimar. Das Team war außerdem in der Gedenkstätte Abtei Brauweiler bei Köln und im Digitallabor des Landschaftsverbandes Rheinland.

Gedenkstätten erinnern an die Nazi-Zeit und an die Opfer der Nazi-Verbrechen. Viele Gedenkstätten bemühen sich heute um mehr Inklusion. Inklusion heißt: Alle können mitmachen und lernen. Das Publikum in Hamburg war deshalb sehr gespannt. Es wollte wissen, wie das Podcast-Team die Gedenkstätten erlebt hat. Wird Geschichte in den Gedenkstätten immer einfach und verständlich erzählt?

Das Team hat viele Barrieren gefunden:

• Gedenkstätten erzählen oft in schwerer Sprache. Die Texte sind oft sehr lang.
• Treppen und Türen sind Barrieren.
• Audio-Guides sind zwar an manchen Orten vorhanden. Doch auch Texte in einfacher Sprache sind oft zu schnell gesprochen: Zu viele Informationen auf einmal machen das Verstehen schwer.

Barrieren gab es aber auch im Projekt: Das Leitungsteam bemühte sich, die anspruchsvollen Aufgaben in einen einfachen Ablauf für neun Monate zu übersetzen. Jede Person sollte Schritt für Schritt folgen und sich einbringen können. Trotzdem war der Ablauf nicht immer für alle Personen sichtbar, verständlich und zugänglich genug.

Es gab nicht einen gemeinsamen Wohn- und Arbeitsort für das Projektteam. Die Projektmittel reichten nur für vier gemeinsame Reisen des ganzen Teams. Als die Drehbücher ab Sommer entwickelt wurden, gab es viele Online-Treffen. Das war nicht für alle Personen die richtige Lern- und Arbeitsumgebung.

Hilfe gab es von der Inklusions-Expertin Annika Hirsekorn und dem Ton-Experten Rolando Gonzalez: Annika Hirsekorn half bei der Frage, wie lange eine Folge des Podcasts sein soll und wie eine Folge des Podcasts gegliedert sein kann. Rolando Gonzalez gab den Folgen am Ende den letzten Feinschliff.

Dazwischen hat das Team alle Folgen des Podcast selbst gemacht: Es wurden Drehbücher in einfacher Sprache geschrieben. Alle Texte wurden von zwei Personen aus dem Team geprüft: Ist auch wirklich alles gut verständlich? Das Projektteam hat die Musik ausgewählt, Aufnahmen gemacht und die Folgen in einem Schnittprogramm zusammengestellt. Auch das Titelbild wurde selbst gestaltet.

„Das Team wuchs an seinen Aufgaben und war doch manches Mal überfordert“,

sagt Constanze Stoll, Projektleiterin auf Seiten der IBB gGmbH Dortmund.

Teilnehmer und Teilnehmerinnen kritisierten am Ende:

• Es gab zu wenige gemeinsame Treffen.
• Es fehlte zum Teil die notwendige Unterstützung.
• Es fehlte die Zeit, alle Aufgaben in Ruhe zu bearbeiten.
• Und am Ende entstand Stress durch Zeitdruck.

„Es hat sich wieder gezeigt: Inklusive Projekte brauchen genügend Zeit, um wirklich inklusiv geplant zu werden“,

sagt Stoll.

Dr. Astrid Sahm, Geschäftsführerin der IBB gGmbH Dortmund, sprach dem gesamten Team ihre Anerkennung aus.

Die Diskussionen im Anschluss an die Veranstaltung am 2.2.26 im Stadthaus lassen sich so zusammenfassen: Unterschiedliches Wissen gibt es nicht nur über Geschichte, sondern auch über Inklusion. Oft werden diese Unterschiede im Wissen nicht behutsam genug behandelt. Dann entstehen Machtunterschiede. Damit ein inklusives Team auf Augenhöhe zusammenarbeiten kann, muss es sich selbst noch besser beobachten. Dazu braucht es mehr Zeit und Geld – und genau dafür sollten sich Partner in Zukunft einsetzen.

„Ich finde, Ihr habt wirklich etwas Tolles erreicht“,

sagte anerkennend Dr. Astrid Sahm, Geschäftsführerin der IBB gGmbH in Dortmund, und dankte dem Team.

„Die Nazis haben damals ausgegrenzt. Wir setzen ein Zeichen gegen Ausgrenzung und zeigen: Gemeinsam sind wir stärker, weil wir zusammen lernen! Das ist das Beste, was wir heute tun können im Sinne eines ‚Nie wieder ist jetzt‘.“

Dr. Christine Eckel vom Geschichtsort Stadthaus betonte das Lernen in beide Richtungen:

„Wir waren bei Eurem Workshop nicht nur Gastgeberinnen. Wir haben selbst sehr viel von Euch gelernt.“

Der Austausch habe gezeigt: Manchmal helfen schon einfache Mittel. Auch die Nazi-Zeit kann einfacher erklärt werden.

„Ich bin total beeindruckt.“

Eine Frage aus dem Publikum lautete: Habt Ihr gute Beispiele gefunden in Gedenkstätten?

Das Team war sich einig:

Die Piktogramme in der Gedenkstätte Buchenwald waren ein gutes Beispiel. Davon handelt die zweite Folge “Das DING mit den Piktogrammen“, die am 10. Februar erscheint.

„In der Gedenkstätte Buchenwald hat man Menschen mit Besonderheiten in alle Überlegungen einbezogen und unglaublich viele kluge Gedanken entwickelt“,

schilderte Kai Bruhn, selbst Teilnehmer und Assistenzperson im Projekt.

Eine andere Frage aus dem Publikum lautete: Wie macht Ihr jetzt weiter?

Renate Müller vom Verein IN-Gesellschaft.

Das Podcast-Team versprach: Wir berichten auch anderswo über unsere Erfahrungen. Interessierte können sich an die IBB gGmbH oder den Verein IN-Gesellschaft e.V. wenden. Fast alle möchten gern weiter am Thema arbeiten und Geschichte in einfacher Sprache erzählen.

„Das Podcast-Team hat eindrucksvoll gezeigt, wie wichtig es ist, die schwere Geschichte der Nazi-Vergangenheit allen Menschen zugänglich zu machen. Denn: sie geht uns alle an. Für den Abbau von Barrieren brauchen wir genügend Zeit für die faire Zusammenarbeit auf Augenhöhe. Wir hoffen, dass unser Projekt viele zur Nachahmung inspiriert. Inklusion dient immer allen Menschen“, sagt Constanze Stoll, Referentin für historische Bildungsarbeit bei der IBB gGmbH.

Das Team ist in den vergangenen Monaten zusammengewachsen. Es hat sich gegenseitig unterstützt. Oder wie Teilnehmer Jannik Diep sagte:

„Wenn jeder einen Stein trägt, ist das gemeinsame Haus viel schneller fertig.“

 

Im Projektteam haben folgende Personen mitgewirkt:

Linn Bade, Elsa Bartelt, Kai Bruhn, Jannik Diep, Marie Heidtmann, Christoph Huber, Findus Kampa, Pia Kapel, Hannah Kiesbye, Reinhard Lagrain, Charlene Marth, Renate Müller, Mian Pohl, Maximilian Riedle, Amelie Stephan und Constanze Stoll.

Weitere Eindrücke der Teilnehmer und Teilnehmerinnen finden Sie hier.

Über den Podcast „Das Erinnerungs-DING“:

Das „Erinnerungs-DING“ beschäftigt sich mit den Verbrechen der Nazis in Hamburg in den Jahren 1933 bis 1945.

Es geht um die Deportationen von Jüdinnen und Juden, Sinti und Roma. Jüdinnen und Juden gehören zum jüdischen Glauben. Sinti und Roma leben schon sehr lange in Europa. Sie sprechen neben Deutsch oft auch die Sprache Romanes. Diese Gruppen wurden von den Nationalsozialisten ausgeschlossen und verfolgt. Was haben die Menschen in Hamburg über diese Deportationen gewusst?

Der Podcast in einfacher Sprache hat fünf Folgen und eine Zusatzfolge. In der Zusatzfolge werden schwere Wörter erklärt. Die erste Folge und die Zusatzfolge sind bereits online. Die weiteren Folgen erscheinen immer dienstags bis zum 3. März 2026.

Hier findest du den Podcast auf Spotify, den Podcast auf Apple Podcast, den Podcast auf Amazon Music. Die Links zu den Folgen findest du unten.

Das Projekt wurde von der Stiftung EVZ und dem Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) im Rahmen des Programms JUGEND erinnert vor Ort & engagiert gefördert.

Weitere Informationen finden Sie auf unserer Projektseite. 

Termin: Am Montag, den 2. Februar 2026, von 17:00-19:00 Uhr

Ort: Geschichtsort Stadthaus, Stadthausbrücke 6, 20355 Hamburg

Darum geht es!

Der Podcast Erinnerungs-DING ist fertig!

Am 2. Februar veröffentlichen wir die ersten beiden Folgen!

Wir begleiten die Veröffentlichung der beiden ersten Folgen mit einer Veranstaltung an diesem Tag.

Wir stellen allen interessierten Menschen unser Projekt vor.

Diese Veranstaltung findet statt im Geschichtsort Stadthaus in Hamburg am Montag, den 2. Februar 2026, von 17 bis 19 Uhr.

Der Podcast heißt Erinnerungs-DING.

Der Podcast ist in einfacher Sprache.

Es gibt eine Folge, in der schwere Wörter erklärt werden.

Die sechs Folgen sind das Ergebnis von einem Projekt*.

Es wurde organisiert und begleitet von der IBB gGmbH Dortmund und dem Verein IN-Gesellschaft Berlin.

15 junge Erwachsene aus Kiel, Hamburg, Hannover, Heidelberg und Berlin mit und ohne Behinderung haben von April bis Dezember 2025 an diesem Podcast gearbeitet. Sie waren ein Team.

Worum geht es im Podcast?

Das „Erinnerungs-DING“ beschäftigt sich mit den Verbrechen der Nazis in Hamburg in den Jahren 1933 bis 1945.

Es geht besonders um die Deportationen von Jüdinnen und Juden, Sinti und Roma. Sinti und Roma leben schon sehr lange in Europa. Sie sprechen neben Deutsch oft auch die Sprache Romanes. Nach Ansicht der Nazis waren sie weniger wert als andere Menschen. Diese Gruppen wurden von den Nationalsozialisten ausgeschlossen und verfolgt.

Die Nazis haben viele Jüdinnen und Juden, Sinti und Roma und andere Menschen aus ihren Häusern geholt. 

Die Nazis haben sie mit Zügen oder Lastwagen weggebracht.

Das nennt man Deportationen.

Die sechs Folgen handeln davon, wie über diese Verbrechen heute gesprochen werden kann, damit alle Menschen verstehen können, was damals passiert ist.

• Was erschwert das Lernen über die Verbrechen der Nazis?
• Wo ist Sprache zu schwer?
• Wie kann Geschichte besser weitergegeben werden?

Das Projektteam hat Gedenkstätten besucht. Das Projektteam hat sich außerdem zu Workshops getroffen. Das Team hat etwas über die Vergangenheit in den Jahren 1933 bis 1945 in Hamburg gelernt. Und wie in Gedenkstätten von dieser Vergangenheit erzählt wird.

Was erwartet die Besucherinnen und Besucher am 2. Februar 2026?

• Das Projekt und die beteiligten Personen werden vorgestellt
• Es gibt Hörbeispiele aus den ersten Folgen
• Alle können Fragen stellen und Gedanken teilen.

Ein wichtiges Ziel des Abends ist es, mit interessierten Menschen ins Gespräch zu kommen.

Eingeladen sind Menschen, die sich mit Erinnerungskultur, historisch-politischer Bildung, Inklusion, Demokratiearbeit oder persönlicher Erinnerung beschäftigen.

Eine Anmeldung ist möglich bis zum 30.01.2026 auf dieser Seite.

Hier findet Ihr (in Kürze) die Links zum Podcast:

Der Podcast hat sechs Folgen. Die Folgen werden nach dem 2. Februar immer dienstags veröffentlicht. Der Podcast Erinnerungs-DING ist überall zu finden, wo es Podcasts gibt.

Hier findest du den Podcast auf Spotify, den Podcast auf Apple Podcast, den Podcast auf Amazon Music. Die Links zu den Folgen findest du unten.

*Unser Projekt hatte den Titel „Inklusive Erinnerung für eine starke Demokratie“.

Wer macht das Projekt?

Wir sind die IBB gGmbH Dortmund und der Verein IN-Gesellschaft e.V. aus Berlin. Wir setzen uns ein für mehr Inklusion und eine barrierefreie Erinnerungskultur. Außerdem werden wir unterstützt vom denk.mal Hannoverscher Bahnhof und dem Geschichtsort Stadthaus Hamburg.

Wir bekamen Geld aus dem Programm „Jugend erinnert – engagiert“ von der Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft. Das Projekt wurde von der Stiftung EVZ und dem Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) im Rahmen des Programms JUGEND erinnert vor Ort & engagiert gefördert.

Höhepunkt des Tages war die Stolpersteinverlegung für die Familie Grüneberg in Dortmund-Hörde. Zu dieser kamen rund 60 Personen aus Schulen und Zivilgesellschaft. Die Pat*innen der Stolpersteine – Schüler*innen des Karl-Schiller-Berufskollegs – erzählten bewegend von der Geschichte und den Schicksalen der Familienmitglieder. Es wurden außerdem musikalische Beiträge der Goethe-Schule vorgetragen. Außerdem wurde von Herrn Abraham von der jüdischen Kultusgemeinde Dortmund ein Gebet für die Familie gesprochen. Zur Erinnerung und als Zeichen der Wertschätzung zündeten die Anwesenden Kerzen an. Dieser Moment machte die Relevanz der Erinnerung an die NS-Zeit und das Engagement der Jugendlichen besonders spürbar.

Im Anschluss präsentierten die Projektteilnehmenden ihre Ergebnisse in einer öffentlichen Veranstaltung im Karl-Schiller-Berufskolleg. Nach Grußworten von Direktor Dr. Uwe Wiemann und Nadine Metzner, Vertreterin der EVZ-Stiftung, stellten die Jugendlichen ihre vielfältigen Arbeiten vor. Darunter waren Gedichte, Kurzgeschichten, Videozuschnitte und umfangreiche Forschungseinblicke, die die intensive Auseinandersetzung mit der Geschichte der Familie Grüneberg und den besuchten Gedenkstätten dokumentierten. Die jungen Menschen übertrafen sich hierbei selbst, sodass einige der entstandenen Produkte nun in Kürze veröffentlicht werden sollen.

Anwesend waren neben den Projektteilnehmenden, Förderern und Partnern auch Gäste aus den Niederlanden, zukünftige Teilnehmende an Gedenkstättenfahrten sowie weitere Kooperationspartner*innen. Die Veranstaltung verdeutlichte, wie das Projekt Following Traces nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch Empathie, Verantwortung und europäische Vernetzung in der Erinnerungskultur fördert.

Mit der Stolpersteinverlegung und der Präsentation der Ergebnisse ist ein würdiger Abschluss gesetzt, der die Arbeit der Jugendlichen sichtbar macht und gleichzeitig Impulse für zukünftige Projekte und Gedenkstättenfahrten gibt.

Vom 15. bis 18. Oktober 2025 war unser Team vom Podcast-Projekt Erinnerungs-D.i.N.G. in Köln.

Wir haben die Gedenkstätte Brauweiler besucht.

Und wir haben im LVR-Digitallabor in Köln an unserem Podcast gearbeitet.

Aber der Reihe nach!

Die Abkürzung LVR steht für: Landschaftsverband Rheinland. Der LVR hatte uns eingeladen.

Ein Landschaftsverband ist ein Zusammenschluss von Städten. Er übernimmt besondere Aufgaben für die Städte in einer Region. Zu diesen Aufgaben gehören auch Museen und Gedenkorte.

Am Mittwoch, 15. Oktober 2025, sind wir alle mit der Bahn nach Köln gereist. Die Anreise hat länger gedauert als geplant. Es gab Verspätungen. Abends haben wir uns dann aber alle in Köln getroffen.

Am Donnerstag, 16. Oktober 2025, sind wir gemeinsam in die Abtei Brauweiler gefahren. Nina Greger arbeitet in der Abtei Brauweiler. Sie hat mit uns einen Workshop gemacht. Sie hat uns erzählt, wie sie mit Gruppen arbeitet, die zu Besuch kommen.

Nina hat uns ihren Zeitstrahl gezeigt. Sie hat dafür einen Streifen schwarzen Stoff auf den Boden gelegt. Der schwarze Stoffstreifen stellt die Zeit dar. Es gab außerdem noch einen orangenen, einen blauen und einen grünen Stoffstreifen. Die hat Nina auf den schwarzen Streifen gelegt. Es sah gleich so aus, dass es drei Zeitabschnitte gibt. Dazu gab es dann Karten mit Jahreszahlen in Orange, Blau und Grün und Karten mit Bildern in den drei Farben. Die haben wir auf den orangenen, blauen und grünen Stoffstreifen gelegt.

So haben wir wichtige Ereignisse sichtbar gemacht, die in Brauweiler passiert sind. Das hat ziemlich Spaß gemacht und war sehr einprägsam!

Was wir auf diese Weise gelernt haben:

Das Kloster Brauweiler gab es ab dem Jahr 1024. Über 800 Jahre lang lebten Mönche in dem Kloster. Sie beteten und arbeiteten dort. Um 1800 herrschte Napoleon Bonaparte über große Teile von Europa. Auch über das Rheinland. Napoleon ließ viele Klöster auflösen, weil er sie als zu mächtig ansah. So mussten auch in Brauweiler die Mönche das Kloster verlassen. Im Jahr 1802 wurde das Kloster geschlossen. Die Mönche mussten gehen.

Ab 1815 nutzte die preußische Regierung die Gebäude als Arbeitsanstalt. Dort wurden Menschen eingesperrt, die als „arm“ oder „ungehorsam“ galten. Es gab ein Männerhaus und ein Frauenhaus. Der Name „Frauenhaus“ kommt aus dieser Zeit, weil dort Frauen leben und arbeiten mussten.

Wir durften die Gedenkstätte bei einer Führung kennenlernen.

In der Nazi-Zeit von 1933 bis 1945 war Brauweiler ein Gefängnis der Gestapo, also der geheimen Polizei der Nazis. Auch im „Frauenhaus“ waren nun Frauen und Männer eingesperrt. Viele von ihnen wurden geschlagen oder mussten Zwangsarbeit leisten.

Was uns besonders aufgefallen ist: Die Zeitabschnitte, also die Karten mit den Jahreszahlen und Bildern, sind in drei verschiedenen Farben. Das hat uns gut geholfen zu verstehen, welche Karten zu welchen Jahreszahlen und zu welchem Zeitabschnitt gehören.

Das war interessant, weil wir auch in der Gedenkstätte Buchenwald mit einem Zeitstrahl gearbeitet haben. Der Zeitstrahl dort sah aber ganz anders aus.

Wir haben gelernt: Ein Zeitstrahl ist etwas sehr Wichtiges, wenn man Vergangenheit und Geschichte einfach erklären will. Ein Zeitstrahl kann sehr unterschiedlich aussehen und gut funktionieren.

Mehrere Mitarbeitende vom LVR haben uns gezeigt, wie sie in der Abtei Brauweiler arbeiten. Wir durften die Papierrestaurierung besuchen. Dort werden alte Briefe und Seiten aus Aktenordnern so bearbeitet, dass sie nicht auseinanderfallen. Anna Katharina Fahrenkamp hat uns sogar berichtet, dass es schwieriger ist, neuere Papiere zu bearbeiten. Sie enthalten nämlich mehr Stoff-Fasern als die ganz alten Blätter.

Hans Meyer hat uns seine Drohne gezeigt. Er lässt sie über die Abtei Brauweiler fliegen und Fotos machen. Diese Fotos kann man später mit einem Computer oder mit dem Handy von allen Seiten ansehen und sie sogar drehen oder größer machen. Das war alles sehr interessant.

Zum Schluss haben wir noch die Gedenkstätte besucht. Die Gedenkstätte ist im ehemaligen „Frauenhaus“ untergebracht. Das Haus heißt nicht so, weil dort Frauen Schutz gefunden haben. Nein, im Gegenteil. Das „Frauenhaus“ war das Haus, in dem Frauen eingesperrt, zur Arbeit gezwungen und gefoltert wurden. Männer wurden damals ebenfalls im Frauenhaus eingesperrt.

Wir haben auch die Tast-Elemente kennengelernt.

Seit 2024 gibt es in der Gedenkstätte eine barrierearme Ausstellung. Die hat uns besonders interessiert. In der Ausstellung gibt es viele kleine Räume. In den kleinen Räumen hat dieGestapo Menschen eingesperrt. Es waren Menschen, die arm waren und auf der Straße lebten, und Menschen, die sich gegen die Nazis gewehrt haben. Zum Beispiel war auch Konrad Adenauer dort eingesperrt. Er wurde nach dem Krieg 1949 der erste Bundeskanzler der Bundesrepublik Deutschland.

Man kann sich viele Stunden dort aufhalten. Ein Modell mit roten kleinen Bauteilen zeigt das ganze Gelände. Das ist gut für blinde Menschen, die auf diese Weise nachvollziehen können, wie die Abtei Brauweiler heute aussieht und wie sie damals aussah.

Es gibt Videos in Gebärdensprache und in einfacher Sprache. Das ist bei vielen anderen Gedenkstätten nicht so. Das fanden wir sehr gut.

Der Media-Guide wird auf einer Tafel erklärt.

Beim inklusiven Medienguide hat uns sehr gut gefallen, dass die Texte zusammen von Menschen mit und ohne Behinderungen gemacht worden sind. Die Menschen aus dem Team sprechen die Texte im Medienguide selbst.

Was uns allerdings aufgefallen ist: Die Texte werden viel zu schnell vorgelesen. Und es gibt viel zu wenig Pausen. Das ist für Menschen mit und ohne Lernbehinderungen nicht wirklich gut. Denn mit mehr Zeit, kann man viel besser selbst nachdenken. Erinnerung und Gedenken braucht Zeit.

Vier von uns haben sehr intensiv diskutiert über einige Texte im Medienguide. Wir haben festgestellt: Einfache Sprache braucht auch langsameres Sprechen und mehr Pausen. Dann erst wird die Vermittlung von schwerer Geschichte auf einfacher Sprache verständlich!

Der LVR hat sogar einen kurzen Film über unseren Besuch gemacht:

Am Freitag, 17. Oktober 2025, durften wir dann das Digitallabor des LVR in Köln-Deutz benutzen.

Das Digitallabor ist ein Raum, in dem man Filme oder Podcast-Folgen aufnehmen kann. Vorher mussten wir noch an den Drehbüchern für die verschiedenen Folgen arbeiten und einige Texte schreiben. Dabei hat uns Annika Hirsekorn begleitet und geholfen. Mir ihr haben wir schon im ersten und zweiten Workshop zusammengearbeitet.

Das war insgesamt ganz schön anstrengend. Die Hauptaufgabe besteht darin, so von unseren Erlebnissen und Lernerfahrungen im Projekt zu erzählen, dass andere Menschen das auch interessiert. Und natürlich: Alles muss verständlich für andere sein. Wir müssen also die Texte auf einfache Sprache hin prüfen. Wir sind wirklich Experten und Expertinnen geworden!!! Wir sind natürlich gespannt, ob uns das in allen Folgen gut gelingt!

Rolando Gonzales hat uns erklärt, wie man Töne bearbeitet.

Am letzten Tag, dem Samstag, haben wir unsere ersten Tonaufnahmen bearbeitet. Rolando Gonzales hat uns ein Programm gezeigt, mit dem wir selbst den ersten Rohschnitt von unseren Podcast-Folgen erstellen. Später müssen diese Rohschnitte weiter bearbeitet werden. Zum Beispiel werden Pausen eingefügt, oder, wenn sich jemand versprochen hat, werden diese Versprecher rausgeschnitten. Und wir werden Musik einfügen.

Alles hat mit Rolandos Hilfe sehr gut geklappt. Inzwischen liegt bereits ein Rohschnitt einer Folge unseres Podcasts Erinnerungs-D.i.N.G. vor. Vermutlich werden wir vier Folgen machen. Alles in allem sind wir einen Riesen-Schritt vorangekommen!

Der LVR hat unser Projekt gelobt: „Dass eine inklusive Gruppe sich hier mit der Geschichte der Abtei Brauweiler auseinandersetzt, ist ein starkes Zeichen für Teilhabe und demokratische Bildung“, sagt Dr. Mark Steinert. Er ist der Leiter des LVR-Archivberatungs- und Fortbildungszentrums.„Die Auseinandersetzung mit den nationalsozialistischen Verbrechen an einem historischen Ort wie diesem braucht unterschiedliche Perspektiven – auch die von Menschen mit Behinderungen. Dass wir das Podcast-Projekt unterstützen und unsere Expertise einbringen, war für uns daher eine Selbstverständlichkeit.“

Der LVR hat sogar Medienleute eingeladen und eine Nachricht veröffentlicht über unseren Besuch.

Die Nachricht vom LVR findet Ihr hier.

Einen Pressebericht findet Ihr hier.

Alle Fotos: IBB gGmbH Dortmund

Das Projekt wird von der Stiftung EVZ und dem Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) im Rahmen des Programms JUGEND erinnert vor Ort & engagiert gefördert.

Folgt uns für weitere Informationen!

Am 15. Oktober treffen wir uns in Köln.

Am Donnerstag, 16. Oktober 2025, besuchen wir die Gedenkstätte Brauweiler.

Wir sind zu Gast beim Landschaftsverband Rheinland.

Ein Landschaftsverband ist ein Zusammenschluss von Städten. Er übernimmt besondere Aufgaben für die Städte in einer Region. Dazu gehören auch Museen und Gedenkorte.

Der Landschaftsverband Rheinland hat 2008 die Gedenkstätte Brauweiler eröffnet.

Die Gedenkstätte erinnert unter anderem an die Ereignisse während der Zeit der Nationalsozialisten.

Damals war das Gebäude eine so genannte Arbeitsanstalt.

Nationalsozialisten hielten in diesem Gebäude Menschen aus Deutschland und aus Nachbarländern gefangen.

Zu den Gefangenen gehörten verschiedene Personengruppen wie unter anderem: Juden, Zwangsarbeiter und Menschen, die sich gegen die Nationalsozialisten wehrten.

Sie wurden verhört, gefoltert und zu schwerer Arbeit gezwungen.

Ein Blick in Raum 3 der Gedenkstätte Brauweiler. Fotos: Landschaftsverband Rheinland – Lina Zwania / Foto oben: Vanessa Lange

Unser Projekt-Team wird in der Gedenkstätte Brauweiler verschiedene Stationen besuchen.

Am Freitag, 17. Oktober 2025, dürfen wir das Digital-Labor des Landschaftsverbandes Rheinland in Köln-Deutz nutzen.

Dort können wir Texte aufnehmen für unseren Podcast.

Der Landschaftsverband Rheinland hat auch Medienvertreter eingeladen.

Medienvertreter werden um eine Anmeldung gebeten beim Landschaftsverband Rheinland bis einschließlich 15. Oktober 2025.

Am Samstag, 18. Oktober 2025, reisen wir alle zurück.

Folgt uns für weitere Informationen!

Das Projekt wird von der Stiftung EVZ und dem Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) im Rahmen des Programms JUGEND erinnert vor Ort & engagiert gefördert.

Barbara Brunsing, Bürgermeisterin der Stadt Dortmund, richtete ein Grußwort an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Barbara Brunsing, Bürgermeisterin der Stadt Dortmund, hatte die Gruppe im Rathaus begrüßt und ermutigt: „Ihr Engagement ist in Dortmund hoch willkommen!“ Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer – Zugewanderte aus der Ukraine, der Östlichen Partnerschaft und weiteren postsowjetischen Ländern – werden bei insgesamt fünf Treffen erfahren, wie die 17 Nachhaltigkeitsziele in Dortmund und Umgebung verfolgt werden. Die globale Agenda 2030 wird in der neuen Veranstaltungsreihe der IBB gGmbH besonders als Chance für berufliche Perspektiven und Integration betrachtet.

„Nachhaltigkeit verstehen“

Zur Auftaktveranstaltung richteten Aliaksandra Kurylovich und Hanna Perfetti, Referentinnen für Nachhaltige Bildung in der IBB gGmbH, den Blick auf den Begriff der Nachhaltigkeit. „Deutschland ist in vielen Punkten weiter als wir es aus der Ukraine kennen“, schilderte einer der Teilnehmenden, der in der Ukraine als Umweltingenieur tätig war und an eigenen Erfindungen arbeitet. Er wartet gerade – wie andere im Kreis der Teilnehmenden auch – auf die Entscheidung, ob seine berufliche Qualifikation anerkannt werden kann und ob er in seinem erlernten Beruf arbeiten können wird. Anerkennungen sind nicht die Regel. Daher ist jede Anregung willkommen, wie die im Herkunftsland erworbenen Fachkenntnisse in eine sinnstiftende Tätigkeit einfließen können.

Wie aus der globalen Agenda 2023 lokale Aktivitäten werden

Moritz Schmidt von der LAG21 NRW e.V. schilderte, wie aus der globalen Agenda 2030 Aktivitäten auf lokaler Ebene werden.

Einen kurzen Input zur Geschichte des Begriffs Nachhaltigkeit gab Moritz Schmidt, wissenschaftlicher Mitarbeiter der Landesarbeitsgemeinschaft Agenda 21 NRW e.V.. Der Verein berät Kommunen bereits seit 24 Jahren bei der Umsetzung nachhaltiger Strategien. Moritz Schmidt führte kenntnisreich ins Thema ein: Er begann mit der Frage, was Nachhaltigkeit eigentlich ist und woher der Begriff kommt. Er erläuterte besonders die Idee der „Lokalisierung“ – also wie globale Ziele bis auf kommunaler und individueller Ebene wirksam werden können. An zahlreichen Dortmunder Praxisbeispielen gab er den Teilnehmenden damit zu ihrem Einstieg ins Thema Beispiele, wie sich diese Konzepte konkret umsetzen lassen. Ein Beispiel für konkrete Nachhaltigkeitsprojekte in Dortmund und für die Entwicklung einer eigenen Job-Perspektive stellte Claudia Strzelecki vor. Die Bildungsreferentin für nachhaltige Entwicklung hat sich erst vor wenigen Jahren selbstständig gemacht und organisiert Workshops für Schulen und Unternehmen. „Wir zerstören gerade unsere eigene Lebensgrundlage, da musste ich einfach etwas tun“, berichtete sie. Ihre Erkenntnis:

„Die Erde braucht uns nicht, aber wir brauchen die Erde.“

In Dortmund zeigt sie Interessierten einmal im Monat die „Wege zur Nachhaltigkeit“. Bei diesen geführten Stadtrundfahrten steuern die Teilnehmenden Nachhaltigkeitsprojekte wie das Welthaus, das Kindermuseum mondo mio oder den Bio-Bauernhof Schultenhof an. Manchmal münde der Besuch sogar in ehrenamtliches Engagement wie zuletzt bei einem Besuch der ökumenischen Wohnungslosen-Initiative „Gasthaus statt Bank“ in Dortmund. Dort erhalten Wohnungslose Kleiderspenden, Lebensmittel, eine Gelegenheit zu duschen und medizinische Versorgung. Zwei Teilnehmerinnen erklärten sich spontan bereit, das Projekt regelmäßig zu unterstützen.

Anatolij Gubarev.

Viele Antworten auf die Frage „Was könnte ich tun?“

Bei einer abschließenden Gruppenarbeit ging es schließlich um die Frage: „Haben wir in unserem Alltag ein Beispiel für ein Nachhaltigkeitsziel? Was mache ich schon? Was könnte ich tun?“

Nach wenigen Minuten präsentierten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre Ideen: Sie wünschen sich   Informationsangebote für den Eigenanbau von Obst und Gemüse, freiwillige Einsätze zur Säuberung von Wäldern und Wanderwegen sowie politische Bildung für das Nachhaltigkeitsziel Frieden und Gerechtigkeit. Anatolij Gubarev(Foto links), der 1986 als Liquidator nach der Reaktorkatastrophe in Tschernobyl im Einsatz war, berichtete über sein Engagement für eine nachhaltige Energienutzung.

Eine Teilnehmerin wünschte sich Freiwilligenprojekte an Schulen für eine bessere Integration von zugewanderten Kindern und Jugendlichen. „Unsere Kinder brauchen Kontakte, Räume und Kommunikation für ihre Integration.“

In den kommenden Wochen setzt IntegraDuN die Veranstaltungsreihe fort: am 24. Oktober steht die Exkursion zum REMONDIS Lippewerk mit Blick auf Recyclingprozesse und grüne Arbeitsfelder an, am 31. Oktober folgt ein Praxis-Workshop im Welthaus e.V., am 14. November geht es um Chancen für nachhaltige Unternehmensgründungen und Unterstützungsmöglichkeiten und am 28. November schließt die Reihe mit einer gemeinsamen Reflexion und der Entwicklung von Folgeaktivitäten ab.

Wenige Plätze sind noch frei. Interessierte werden gebeten, sich über das hier verlinkte Formular anzumelden.

Die Veranstaltungsreihe wird von der Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen gefördert und vom Büro für Internationale Beziehungen der Stadt Dortmund sowie der LAG 21 e. V. unterstützt.

Mehr Informationen über die Reihe IntegraDuN finden Sie hier.

Gemeinsam mit acht Partnerorganisationen aus sechs europäischen Ländern entwickelt und erprobt der IBB e.V. praxisnahe Methoden der non-formalen Bildung. Unser Ziel: Fachkräfte der Jugendarbeit mit innovativen Ansätzen zur Förderung von Teilhabe auszustatten, und junge Menschen befähigen, ihre Interessen schlagkräftig zu vertreten – unabhängig von Herkunft, Einkommen der Eltern und bisherigem Erfolg im formalen Bildungssystem. So stärken wir nicht nur die beteiligten Jugendlichen als Expert*innen in eigener Sache, sondern auch das Arbeitsfeld der partizipativen Jugendarbeit und außerdem die Demokratie in Europa. Aktuelle Infos zum Projektverlauf sowie entwickelte Methoden veröffentlichen wir auf der Projekt-Website.

Das Projekt im Detail

Youth Voices Rising folgt einem klaren Plan: Zuerst hören wir zu, dann entwickeln wir Trainings und Methoden, und schließlich setzen wir um.

• Am Anfang steht eine umfassende Bedarfsanalyse: Wir untersuchen, welche konkrete Unterstützung junge Menschen und Fachkräfte der Jugendarbeit benötigen, um politische Beteiligungsprozesse erfolgreich zu gestalten.
• Darauf aufbauend entwickeln wir maßgeschneiderte Weiterbildungsformate: Wir veranstalten ein Multiplikator*innen-Training für lokale Lobbyarbeit, ein internationales Advocacy-Training für junge Menschen, die sich im europäischen Kontext für ihre Belange einsetzen wollen, und außerdem lokale Lobby-Trainings in allen beteiligten Ländern. Bei Social Media Advocacy Trainings vermitteln wir das das Handwerkszeug für digitale Kommunikation. All diese Weiterbildungen bereiten die Teilnehmenden darauf vor, selbst aktiv zu werden und andere junge Menschen bei der Planung und Durchführung eigener Advocacy-Projekte zu begleiten – von der Entwicklung lokaler Kampagnen bis hin zur Auseinandersetzung mit Entscheidungsprozessen auf EU-Ebene.
• Im letzten Schritt bringen wir die entwickelten Ansätze in die Praxis. Wir entsenden junge Delegierte zu internationalen Veranstaltungen. Lokale Jugendgruppen wenden die erworbenen Fähigkeiten vor Ort an. Die Jugendlichen planen und realisieren dabei eigene Aktionen, um sich für ihre Anliegen starkzumachen.

Die Aktivitäten von Youth Voices Rising stehen dabei nicht allein: Sie sind eingebunden in Generation Europe – The Academy, unser großes Netzwerk von Organisationen der Jugendarbeit und Förderprogramm für europäische Zusammenarbeit.

Die Kooperationspartnerschaft Youth Voices Rising wird kofinanziert von der Europäischen Union. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen ausschließlich denen der Autor*innen und spiegeln nicht zwangsläufig die der Europäischen Union, der Europäischen Kommission oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union, die Europäische Kommission noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden.